経済のしくみ100話 (岸本 重陳/岩波書店)

外国語の学び方に見る国柄と精神

詳細は失念してしまったが、かつて外国のある議員が言った。「教育は重要だ。なぜなら子供は未来の100%だからだ」。

私はこれを何かの本で読んで以来忘れないのだが、どうして、検索しても出典が出てこない。とまれ、教育とはひとつの洗脳であって、そうであればこそ、教育には公平、正義、友愛のような人間の軸となる思想の注入が欠かせない。

四四年二月発行の Japanese Phrase Book（改訂版）の冒頭には次の言葉が載せられていた。強く発音する部分を大文字にしている。
Help! ta-SKET-ay! Tasukete! 助ケテ
Please help me ta-SKET-ay koo-da-SA-ee Tasukete kudasai 助ケテ下サイ
こうした例文を見る限り、アメリカ軍はまず命をつなぐための言葉を覚えさせようとしていたことがわかる。「生きて虜囚の辱を受けず」（戦陣訓）として、敵への助命嘆願など考えられなかった日本軍とは大違いである。

つまりは生きて帰るなと厳命されていた日本兵は、理性的な判断で投降し、捕虜になっても平気なアメリカ人に呆れ果てたというが、それも無理からぬことである。

イギリス・アメリカの植民地が多かった東南アジアでの軍事行動や占領統治には、英語も必要不可欠だった。そのため、開戦半年後の一九四二（昭和一七）年五月には『軍用英語会話』が出された。〜中略〜日本軍の現地民への対応ぶりがリアルに伝わってくる。発音を除いて抜き出してみたい。

Hey! Call one hundred of the villagers together. おーい、村民を百名程集めよ
Dig in along this line. 此線に沿って溝を掘れ
You, the head of the village, take charge of this. 村長お前が監督だ
You are scared at Japanese soldiers, arent you? お前は日本兵が恐いか
Ill save your life, if you confess. 白状すれば命は助けてやる

かように鮮やかな対比を見ると、教育の何たるかを改めて考えさせられる。